Samtale-
terapi
for børn

Samtaler hos mig kommer i to forskellige pakker, og udvælges efter problemstillingen.
Tiderne afsættes ved første samtale, så de er planlagt med det samme.

Pakke med op til 5 terapisamtaler:
Denne pakke indeholder 5 individuelle terapisessioner og er velegnet ved behov for en kort, målrettet tilgang til et specifikt problem eller udfordring. Denne pakke er ideel for dem, der ønsker at få indsigt og værktøjer til at tackle et aktuelt problem, men som ikke nødvendigvis søger et langvarigt terapiforløb.

Pakke med 12 terapisamtaler:
Denne pakke består af maksimalt 12 individuelle terapisessioner og er velegnet ved behov for at udforske og arbejde dybere med personlige problemer eller livsudfordringer.
Pakken tillader en mere dybdegående tilgang, hvor der er mere tid til at udforske bagvedliggende årsager og mønstre. Den er ideel for dem, der søger en omfattende personlig udvikling og længerevarende støtte gennem terapien. Der er ikke mulighed for flere timer end de 12 timer i denne pakke.

OBS! Samtaletiderne ligger som udgangspunkt eftermiddage.

BAGGRUND

 
Vi kan alle opleve svære hændelser af kortere eller længere varighed. Nogle gange er der tale om enkelte episoder, andre gange er der tale om livsvilkår.

Nogle børn vil søge hjælp hos eksempelvis Børnetelefonen, hos en lærer, pædagog eller hos et familiemedlem. Men til tider skal der noget andet til.

Jeg tilbyder psykologsamtaler til højtbegavede børn (de skal være testet forinden), som har brug for psykologbehandling. Jeg møder barnet i en atmosfære, som ikke stiller krav til dem om at yde udenfor deres muligheder.

De får mulighed for at åbne op og lade tanker og følelse komme til frit skue, uden at frygte at de ikke bliver forstået eller træder nogen over tæerne.

HVORDAN FOREGÅR DET?

 
Når jeg har samtaler med et barn, så hjælper jeg barnet med at sætte ord på og forstå det, som rører sig inde i dem. Vi taler om barnets tanker, oplevelser og overvejelser, og vi identificerer følelser og vinkler på disse. Gennem samtale, anerkendelse og dynamisk interaktion, skaber vi sammen et terapeutisk rum. Her finder vi lindring, handlekraft og muligheder, barnet måske ikke så, var til stede.
 
Jeg bruger forskellige værktøjer i samtalerne. Nogle gange bruger jeg den direkte samtale. Andre gange bruger jeg billeder eller tegninger. Andre gange noget helt tredje. Det afhænger af, hvordan barnet bedst udtrykker sig og får tankerne (og tungen) på gled.
 
Samtalerne er et arbejdsrum, og det vil sige, at jeg stiller krav til barnet om aktivt at bidrage i samtalen. Min erfaring er, at børn som arbejder målrettet i selve sessionerne og reflekterer samt løser aftalte opgaver udenfor sessionerne, kommer sig langt hurtigere og bedre end ellers.
 

BEHANDLING, FORÆLDRE OG TYPE

 

En forudsætning for samtalerne er, at der er tale om et behov for behandling. Når der ikke længere er behov for behandling, udfases samtalerne i en takt hvor arbejdet konsolideres, så det gode resultat bevares.

I løbet af et samtaleforløb vil forældrene typisk inviteres flere gange undervejs til en opsamlende samtale. Nogle gange sker dette sammen med barnet. Andre gange sker det uden.

Forældrene kan altid bede om samtale eller rådgivning undervejs.
 
Min tilgang er eklektisk, og det vil sige, at jeg anvender den metodiske tilgang, jeg finder relevant i det enkelte tilfælde. Afgørende for dette er barnets forståelsesramme og behov.  Jeg har erfaring med flere retninger, herunder den narrative, ISTDP, kognitive, psykodynamiske og ACT.

GRUNDE TIL SAMTALETERAPI

 

Der er ikke en facitliste for, hvornår det er nødvendigt eller ikke nødvendigt. Der kan være mange grunde, heriblandt:

– Tristhed/indelukkethed
– Krise
– Angst
– Skolevægring
– Søvnvanskeligheder
– Aggression
– Selvskadende adfærd
– Skilsmisse
– Depression
– Trivsel generelt

Psykologsamtaler med barnet kan med fordel kombineres med testning/undersøgelse af barnet.

TRYK HER FOR VIGTIG INFORMATION OM SAMTYKKE